Historia 3°3° Escuela 4-155 Ernesto Pérez Cuesta

 EUROPA ENTRE 1871 Y 1918 ¡COMENZAMOS CON LA SEGUNDA UNIDAD DEL PROGRAMA!  En la unidad anterior hemos visto que Argentina desarrollo un modelo político, económico y social en el marco de la 2° fase de la Revolución Industrial. Mientras nuestro país se inserto en el mercado internacional como proveedora de materia prima, países europeos como Inglaterra lo hacían en el rubro industrial. Así, el mercado internacional se ampliaba más y más: Europa buscaba nuevos agentes comerciales especialmente en los países con un desarrollo económico menor. Para consolidar e incluso mejorar sus mercados, la mayoría de los países europeos inicio a fines del siglo XIX una carrera por el dominio de países en África y Asia. A ella se sumo Estados Unidos especialmente en la zona de América Central. Los factores que alentaron esta práctica eran múltiples: recursos naturales, construcción de bases militares, ampliación del mercado, etc. Este fenómeno paso a la historia con el nombre de IMPERIALISMO ....

  TRABAJO PRÁCTICO N° 2 ¡Es hora de poner en práctica lo aprendido sobre la inmigración! En esta ocasión podrás resolver el trabajo en forma individual o en grupo de hasta 4 integrantes. La actividad implica el diseño de una presentación virtual  incluyendo recursos multimedia. Posteriormente será defendida en clase a través de un coloquio. ¡ATENTOS! De este trabajo se obtendrán 2 calificaciones. En el siguiente enlace accederás a las consignas del trabajo práctico n° 2. Te recomendamos:  Leerlo detenidamente . En caso de alguna duda consulta con tu docente. Distribuyanse claramente los roles que tendrá cada miembro del grupo (¿De qué se encarga cada uno?) No dejen todo a último momento . Uno de los criterios de evaluación será el trabajo en clase. Por eso se estará evaluando su compromiso y participación Analicen especialmente las rúbricas de evaluación. Al diseñar y terminar su trabajo piensen ¿Mi presentación, tarea y defensa cumple con los criterios de evaluación d...

  EL ALUVIÓN INMIGRATORIO EN ARGENTINA A FINES DEL SIGLO XIX Y COMIENZOS DEL XX. 2° PARTE Buenos Aires durante la repatriación de los restos del General José de San Martin (mayo 1880) En la sección anterior analizamos la llegada de los inmigrantes a nuestro país a fines del siglo XIX y comienzos del XX. A partir de diferentes fragmentos de la serie Algo Habrán hecho por la Historia argentina pudimos analizar las causas y consecuencias de su llegada. Entre esas consecuencias mencionamos la difusión de ideas políticas como el anarquismo y el socialismo. También nos detuvimos a analizar algunos aspectos de las condiciones laborales de esa época y la constitución de organizaciones obreras para remediarlo. Entre ellas mencionamos la anarquista. Siguiendo con el análisis del aluvión inmigratorio en Argentina durante la Generación del 80, esta segunda parte está destinada a analizar las tensiones sociales y culturales entre los inmigrantes y el Estado ¿Cómo fue esa relación entre l...

 EL ALUVIÓN INMIGRATORIO A FINES DEL SIGLO XIX Y COMIENZOS DEL XX EN ARGENTINA Hasta aquí hemos analizado algunos de los principales rasgos de la dimensión política y económica en Argentina durante la Generación del 80. En este proceso de aprendizaje abordamos diferentes conceptos históricos: fraude electoral, Unió Cívica, Unión Cívica Radical, ley electoral, modelo agroexportador, etc. Todo lo que has ido aprendiedo fue sintetizado y graficado usando la herramienta coggle la cual permitió diseñar de forma creativa un mapa mental. Lo producido les permitió luego exponerlo en un coloquio. En esta nueva instancia de aprendizaje seguiremos analizando la Generación del 80, pero atendiendo a aspectos relacionados con la dimensión social. Para ello tendremos en cuenta especialmente el fenómeno de la INMIGRACIÓN. Para su abordaje utilizaremos fragmentos de la serie Algo Habrán hecho por la Historia Argentina  y reforzaremos lo aprendido con una guía de análisis. A continuación te com...

TRABAJO PRÁCTICO N° 1 ARGENTINA DURANTE LA GENERACIÓN DEL 80: ASPECTOS POLÍTICOS Y ECONÓMICOS En estos primeros meses de clase hemos analizado diferentes características históricas de nuestro país durante la Generación del 80, deteniéndonos especialmente en la dimensión política y económica. La forma en la cual se votaba y participaba políticamente, el fraude electoral, las demandas y exigencias de una transparencia electoral, las inversiones y transformaciones productivas son algunos de los aspectos que hemos analizado. ¡Ha llegado el momento de ponerlo a prueba! Para eso reunidos en equipos diseñarán un MAPA MENTAL que sintetice gráficamente lo más importante de lo que han aprendido. Para realizarlo utilizarán una herramienta digital llamada COGGLE. ¿Qué es coggle? ¿Para qué sirve? ¿Cómo hacer un mapa mental con coggle? Aquí te dejamos un tutorial Tutorial de coggle ACTIVIDADES 1.      .  Diseñen un mapa mental sobre las prácticas políticas y económicas...

EL MODELO AGROEXPORTADOR: ETAPA CLÁSICA (1880 - 1914) Hasta aquí hemos visto que a partir de 1880 comenzó una nueva etapa en la historia argentina denominada "Generación del 80" la cual se extiende para algunos historiadores hasta 1912 con la sanción de la Ley Saenz Peña, mientras que para otros puede finalizar en 1916 con la llegada de la UCR al poder de la mano de Hipólito Yrigoyen. Este período políticamente se caracterizó por la constante práctica del fraude electoral, pero a la vez por el despertar cívico contra los vicios políticos. Tal fue el caso de la Unión Cívica durante los sucesos de 1890. Poco tiempo después se dividió en dos bandos: la Unión Cívica Nacional y la Unión Cívica Radical. Esta última continuaría la lucha contra el fraude electoral a partir de sus banderas políticas de abstención, intransigencia y revolución y se volcaría a la lucha armada en episodios como las de 1893 y 1905. Además del campo político, la Generación del 80 también tuvo su rasgo parti...

 CAMBIOS EN LA PRÁCTICA ELECTORAL: LA LEY SAENZ PEÑA Como has visto en la entrada anterior, durante la Generación del 80 la práctica del fraude electoral era algo normal y parecía que se volvería una costumbre en la tradición política argentina. Sin embargo la formación de la Unión Cívica de la Juventud en 1889 (luego llamada Unión Cívica) inicio un proceso donde los ciudadanos se atrevieron a acabar con esta práctica incluso por medio de las armas como ocurrió en 1890. Como consecuencia de las negociaciones de la UC en las elecciones de 1891 nació la llamada UCR (Unión Cívica Radical) la cual conducida en un comienzo por Leandro Alem y luego por su sobrino Hipólito Yrigoyen continuó enarbolando las banderas de la vieja UC a fin de acabar con el fraude. Hacia 1912 el objetivo parecía cumplirse... Antes de 1912 Muchos aspectos del proceso electoral de la actualidad fueron establecidos bajo una ley sancionada en 1912, pero ahora nos concentraremos en ver cómo se votaba antes de 191...